☆自分で準備ができる力ができました
最初、お稽古が始まったばかりの頃は、席に着いてもお喋りをしたり、じっーと何もせず座っていたり、隣のお友達とふざけたりと、先生が声をかけても聞こえていなかったり、聞こえていても行動に移せない子どもたちでしたが、一年経っと、おしゃべりしながらも、必要なものを机の上に出して、準備ができるようになりました。当たり前のことのようですが、この年齢の子どもにとっては、最初は当たり前にできないことでした。先生からは『席に着いたら、そろばん、本、鉛筆を用意してください』と言われ続けていましたが、一年経つとやってきた宿題を広げて待っています。
☆聞く力が伸びました
先生の説明を聞く力が伸びました。おきかたの説明をすると、そろばんを見て先生の説明に意識をむけれるようになりました。説明が終わって確認すると順序立てて説明を復唱できたり、説明の通り指やそろばんの珠をスムーズに動かせるようななりました。頭の中では、説明の語句を理解して、自分でアウトプットできる力ができてきました。
☆一人で最後までやり抜く力が伸びました
始めた頃は“わからない、できない、疲れた、やりたくない”といった声が多く聞こえていましたが、
各々が自分の課題に集中する力が備わり、珠を動かす順番が正しく定着すると、自分一人でできる、やってみたいといった気持ちが高まり、すぐには諦めなくなりました。
意欲をもって挑戦する力が伸びました。
☆質問ができる力が付きました
わからない問題があると、わかること、わからないことを整理して、質問もより具体的にできるようになりました。何がわからない、何を聞けばいいかといったことも、自分から言葉で伝えることができるようになりました。